sábado, 1 de diciembre de 2012

PASE VIRTUAL CONOCIENDO LA PROVINCIA DUARTE


PASEO VIRTUAL CONOCIENDO LA PROVINCIA DUARTE.
Paseo al campo virtual: Observando la Provincia Duarte.
Participantes: Estudiantes del tercer  semestre de Habilitación Docente.

¡Preparado!
¿A caso conoce la provincia  Duarte? , pues te la vamos a mostrar;   ésta se  encuentra en la Región Norte. Se nombró así en honor a Juan Pablo Duarte, revolucionario del siglo XIX.
En esta misma ciudad, se lleva a cabo el desfile Nacional en conmemoración al natalicio de Duarte.
El 26 de Enero de cada año se dan cita en el parque central de esta ciudad, cientos de miles de personas a presenciar el desfile Nacional; siendo San Francisco de Macorís la capital de la provincia Duarte.
La Provincia Duarte está situada en la parte oriental del Valle de La Vega Real o Cibao, conocido también como el Valle del Yuna.

Después de haberte ubicado en la misma, conoce  parte de su historia.
Historia
Esta provincia fue creada el 5 de junio de 1896, para empezar desde el 27 de febrero de 1897, como Distrito Pacificador, en honor al presidente Ulises Heureaux (Lilís). Posteriormente, se cambió a Provincia Duarte, en honor al patricio Juan Pablo Duarte.
La Provincia Duarte fue asiento en los tiempos de la colonización de un grupo de aborígenes del tipo denominado Macorix. Según la tradición, el actual pueblo de San Francisco de Macorís inició su población cuando un joven vegano casó con una joven cotuisana, formando su hogar en los alrededores de la Guázuma y la Javiela, donde se encuentra fundada la hoy ciudad de San Francisco de Macorís.
A mediados del siglo XVIII, en el año 1778, fue erigida como la Villa de Santa Ana del Rincón de San Francisco de Macorís, una ciudad más de la rica región del Cibao.
En 1801 adquirió la categoría de Parroquia, y tenía ayuntamiento como si tuviera categoría de común. En 1805 fue saqueada junto con Cotuí por órdenes de Dessalines, presidente del vecino país haitiano.
Para el año 1808 se construyó la ermita de Santa Ana, Patrona de la Ciudad, donde se celebraban cultos en su honor y se le rendía pleitesía de fe.
San Francisco de Macorís pasó a ser una Parroquia de La Vega (común) y se le conocía como Parroquia de Santa Aria del Rincón de San Francisco de Macorís.
En el 1822 fueron San Francisco de Macorís y Cotuí las últimas en enarbolar la bandera haitiana cuando la nación fue ocupada por el gobierno de Occidente.
Y en ese mismo año la primera fue convertida en común del Distrito de La Vega, y en las postrimerías de la dominación haitiana tuvo San Francisco de Macorís la categoría de común del Cantón de Santiago.
En el 1844, según se afirma, San Francisco de Macorís fue el primer pueblo del Cibao que se pronunció en favor de la gesta heroica de la Puerta del Conde, en que se proclamó la Independencia Nacional.
Este pronunciamiento se produjo el 2 de marzo del mismo año.
Constituida la República, se convirtió en común de la Provincia La Vega.
Según se comenta, cuando se produjo la anexión a España, otro cambio se origina en San Francisco de Macorís, al ser entonces convertida en Tenencia del Gobierno Político y Militar de La Vega, condición que perdió al terminar la guerra restauradora, con el triunfo de los dominicanos, volviendo a adquirir su antigua categoría de común de la Provincia La Vega.
Al crearse la Provincia Espaillat (Moca), San Francisco de Macorís fue transferida a esta nueva jurisdicción, a la cual perteneció hasta el año 1896.




¿Qué te parece si te mostramos  la geografía y la economía?

Veamos…………………………………

Geocódigo ISO de la provincia: 3166-2: DO-06.
Límites: La provincia Duarte está limitada al Este por las provincias María Trinidad Sánchez y Samaná, al Sur por las provincias Monte Plata y Sánchez Ramírez, al Oeste con las provincias La Vega y Salcedo, y al Norte con la provincia María Trinidad Sánchez.
Región: Forma parte de la Región III - Cibao Nordeste.
Montañas: En el norte de la provincia se encuentra la porción oriental de la Cordillera Septentrional, siendo la montaña más alta en esta provincia la Loma Quita Espuela.
Hidrología: Esta provincia queda en la cuenca del Río Yuna, que pasa por el sur de la provincia, aunque el de mayor longitud de la provincia es el Payabo. Otros ríos son el Jaya, Guisa, Cuaba.

Economía

Es una de las provincias dominicanas de mayor desarrollo económico y de gran diversidad. El centro fabril y comercial es San Francisco de Macorís, donde se encuentra una zona industrial de gran desarrollo y que, además, se encuentra en una zona de alto desarrollo agropecuario.
Es una región eminentemente agrícola y ganadera, en sus tierras se producen frutos menores, además de cacao, café, tabaco, plátano, guineos y arroz.
Los principales productos agrícolas son arroz, cacao, café y plátano. Es muy importante la pecuaria, especialmente de ganado vacuno lechero. Hay muchas agroindustrias desarrolladas para procesar los productos de la provincia y regiones aledañas.

Turismo

Te invitamos conocer la naturaleza de ésta provincia
Como casi todas las provincias mediterráneas, el turismo está poco desarrollado. Recientemente se está desarrollando el ecoturismo, especialmente relacionado con la Reserva Científica Loma Quita Espuela.

Si quiere conocer más  de  dicha provincia te invitamos  accesar al siguiente links 


Te invitan: Ana Hilda Cordero,  Selsa Vargas y Haide Rosario. 

sábado, 3 de noviembre de 2012

webquest sobre correo electrónico


WEBQUEST: Correo Electrónico.

Esta  webquest  está pensada para  que   los usuarios puedan  enviar, recibir mensajes y archivos rápidamente. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales dependiendo del sistema que se use. Está dirigido a los estudiantes de cuarto bachiller.


Introducción:

El objetivo de esta webquest es  que los alumnos puedan  mantenerse en contacto,   para socializar  tareas asignadas por el profesor a través de  Internet  para  que aprovechen la diversidad de recursos que ofrece  la red   y  de esta forma despertar la creatividad e interés de los  estudiantes.


Tarea:

Puede utilizar el correo electrónico para:
·Enviar y recibir mensajes de texto. Puede enviar un mensaje de correo electrónico a cualquier persona que disponga de una dirección de correo electrónico.

·Enviar y recibir archivos. Además de texto, puede enviar prácticamente cualquier tipo de archivo en un mensaje de correo electrónico, incluidos documentos, imágenes y música.

·Enviar mensajes a grupos de personas. Puede enviar un mensaje de correo electrónico a muchas personas simultáneamente.

·Reenviar mensajes. Cuando recibe un mensaje de correo electrónico, puede reenviarlo a otras personas sin necesidad de volver a escribirlo.

     Para utilizar el correo electrónico, necesita tres cosas:

·Una conexión a Internet. Para conectar el equipo a Internet, en primer lugar debe suscribirse a un proveedor de servicios Internet (ISP).

·Un programa de correo electrónico o un servicio basado en Web. Puede utilizar Windows Mail, un programa de correo electrónico incluido con Windows. También puede usar cualquier otro programa de correo electrónico, una vez que lo instale en el equipo.

·Una dirección de correo electrónico. Una dirección de correo electrónico está formada por un nombre de usuario (un sobrenombre que elija, que no debe ser necesariamente su nombre real), el símbolo @ y el nombre del ISP o del proveedor de correo electrónico basado en Web, por ejemplo, alguien@example.com.

Proceso:

Los alumnos se agruparán de cinco en cinco y trabajaran en equipo. Su objetivo será responder a las siguientes preguntas:
·        ¿Qué es un correo electrónico y  cuáles son sus funcionamientos?
·        ¿Cuáles problema puede presentar el correo al momento de enviar un mensaje?
·        ¿Cuáles son los elementos del correo electrónico?
·        ¿Qué precauciones debemos de tomar a la hora de enviar un correo?
·        ¿Cuáles son los servicios del correo electrónico?
·        ¿Cuáles son los principales proveedores de correo electrónico?


Con las respuestas a estas preguntas, los alumnos deberán preparar su trabajo por escrito.


Recursos:


Evaluación:

Al crear  un    correo electrónico, el estudiante  tendrá un valor de 20 puntos.

Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:

·        Describir correo electrónico.
·        Crear correo Electrónico en  proveedor de su preferencia.
·        Utilizar adecuadamente  los elementos  del correo electrónico.
·        Enviar por lo menos 2 correos electrónicos entre ellos, con asunto de su interés.
·        Enviar  2 archivos adjuntos a sus compañeros.

Conclusión:

Los alumnos serán capaces  de  crear  su correo electrónico y a través de éste compartir informaciones, ideas, tareas, es decir mensaje de cualquier  tema. Enviar  archivos adjuntos, compartir imágenes, videos, entre otras cosas.

Fomentar el compañerismo y valorar el uso de las TICS.

Fila #2, Tema: Crear una webquest sobre el Correo Electrónico.
Integrantes: Ana Milagros,  Aldonsa, Ana Hilda, Selsa, Eunices, Evelin, Victoria, William y José Francisco.

miércoles, 31 de octubre de 2012

WEBQUEST


WEBQUEST: Farmacia  en República Dominicana
Bienvenidos a mi webquest sobre Farmacia en República Dominicana. Está dirigida a la población para que conozcan su funciòn. Entregaran un reporte de lectura.



Introducción:
El objetivo de éste mensaje es que la población sepa cual es la dedicación para la que se establecen las farmacias a fin de que se le brinde un buen servicio.

Tarea:
 Las farmacias son establecimientos con el fin de brindarle productos de optimas condiciones a la población para que suplan sus necesidades,en ellas se expenden medicinas, perfumes ,cosméticos y otras mercancías. Para aperturar una farmacia existen reglas y normas las cuales la regulariza el Ministerio de Salud Pública.

Proceso:
Los alumnos se agruparán de cinco en cinco y trabajaran en equipo. Su objetivo será responder a las siguientes preguntas:
·                     ¿Qué es una farmacia y cuáles son sus usos?
·                     ¿Cómo se persigue con el conocimiento de farmacia?
·                     ¿Qué se debe saber a la hora de ir a comprar un producto?
·                     ¿Cuántas Farmacias hay en la  República Dominicana?
Con las respuestas a estas preguntas, los alumnos deberán preparar su trabajo por escrito.

http://republicadominicana.livio.com/negocios-y-economia/farmacias/
La actividad tendrá un valor de 4 puntos. Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:
· Responder a las preguntas
· Saber trabajar en equipo
· Faltas ortográficas en todo el trabajo.
· Creatividad.
· Originalidad.
· Manejo del tema.

Conclusión:

Al finalizar, los alumnos tendrán conocimientos sobre las farmacia República Dominicana, sabrán buscar información acerca de una farmacia. Usarán el internet como medio de búsqueda de información y además demostrarán sus habilidades para hacer una exposición y trabajar en equipo.


viernes, 26 de octubre de 2012

Listado de los integrantes de habilitación docentes



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  • Foro

    ¿ Qué sabes de la fotosíntesis?

    Tema de clase



    Fotosíntesis
    La fotosíntesis es un proceso que se realiza únicamente en las partes verdes de las plantas, o sea, las hojas. Este proceso sólo es posible cuando la planta está expuesta a la luz (preferiblemente solar), y tiene la materia prima (dióxido de carbono y agua) para producir el alimento. El agua es obtenida a través de las raíces y el CO2 es absorbido por las hojas desde el aire.

    La fotosíntesis, que significa 'unión mediante la luz' es llevada a cabo por la clorofila (pigmento verde contenido en los cloroplastos de la planta). Cuando en las hojas, el CO2 se combina con el agua y las sales minerales procedentes de las raíces, se forman los azúcares y éstos a su vez, en almidón. Estas moléculas son necesarias para el crecimiento de las plantas y de todo tipo de vida en general. Sin la fotosíntesis no existiría la vida tal como la conocemos.

    Imagenes






    Planificación


    Centro Educativo: Politècnico Altagracia Iglesia


    Asignatura: Ciencias de la Naturaleza(Biología)     
     Docente: Selsa Alt. Vargas Abreu
    Grado  : 2do     cantidad de estudiantes 30
    Tiempo:45 minutos
    Tema: Procesos Vitales en Plantas y Animales.

    Aprendizajes Esperados

    Contenidos

    Situaciones de Aprendizaje


    Recursos


    Evaluación.

    -Comprende y explica cuáles son los procesos vitales en las plantas y en los animales.
    - Compara e identifica similitudes y diferencias entre las funciones vitales de las plantas y de los animales.
    -Comprende y explica la importancia de la nutrición para la preservación de la salud.
    -Conoce y explica en qué consiste la función de nutrición.


    1-Procesos Vitales en Plantas y Animales.
    -Nutrición en las plantas y animales.
    -Nutrición autótrofa y heterótrofa.
    -Circulación en plantas y animales.
    -Respiración en plantas y animales.
    -Reproducción en plantas y animales.
    -Formas de reproducción.
    -Organografía y funciones de los sistemas vitales en plantas y animales.
    -Fecundación en plantas y


    -Indaga sobre  los conocimientos previos de los/as alumnos/as.
    -Lee y comenta  el tema de los procesos vitales en plantas y animales, realizan una síntesis del mismo.
    -Escribe en una tabla las diferencias entre anabolismo y catabolismo.
    -Elabora una lista de enzimas en la que especifiquen dónde se producen y sobre qué sustrato actúan.
    -Escribe en su cuaderno las reacciones que ocurren en el ciclo de Krebs.
    -Elabora un esquema o mapa conceptual de la fermentación y sus diferentes tipos.
    -Elabora un esquema del proceso de nutrición en las plantas.
    -







    -Maestra/alumnos(as).
    -El entorno.
    -Láminas.
    -Carteles.
    -Libro de texto.
    -Cuadernos
    -Pizarra.
    -Borrador.
    -Tiza.
    -Guías de investigaciones.



    Se evaluará:
    -Todo el proceso del desarrollo de las actividades y la observación directa de la participación de los/as alumnos/as.
    -La integración de los educandos al grupo.
    -La participación del trabajo en equipo.
    -La cooperación en los grupos de trabajo.
    -La resolución de las guías de preguntas.